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新华社联合国9月26日电(记者潘云召 刘畅)当地时间9月26日，国务院总理李强在纽约联合国总部出席第80届联合国大会一般性辩论并发表讲话。 李强表示，今年是世界反法西斯战争胜利80周年，也是联合国成立80周年。回首既往，我们可以得出一些宝贵启示：和平与发展是各国人民最热切的共同期盼，团结合作是人类进步最强大的力量源泉，公平正义是国际社会最重要的价值追求。 李强强调，中国作为联合国创始会员国，始终积极参与全球事务，努力推动提升人类福祉。这些年，习近平主席先后提出构建人类命运共同体理念和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议，为应对世界变局、破解紧迫难题贡献了中国智慧和中国方案。特别是这个月初在上海合作组织天津峰会上提出的全球治理倡议，强调奉行主权平等、遵守国际法治、践行多边主义、倡导以人为本、注重行动导向，为建设一个更加公正合理的全球治理体系指引了正确方向，提供了重要路径。中方愿同各方一道采取协调有力行动，解决更多实际问题，推进世界和平与发展。 李强指出，当前世界进入新的动荡变革期，单边主义、冷战思维卷土重来，国际规则秩序受到严重冲击，国际体系屡遭破坏，人类再一次来到何去何从的十字路口。凡天下有识之士都不禁要问：历经磨难，人类难道不应该更有良知、更加理性地善待彼此、和平共处？面对诸如人道主义灾难的种种不堪，难道可以对那些公然践踏公平正义的暴行视而不见、听之任之？对一些毫无底线的霸道霸凌行径，难道应该因慑于强权而保持沉默、逆来顺受？先辈们在建立联合国之初的那一腔热血和执着追求，难道就任其在历史的天空中随风飘散？中国人常讲，不忘初心，方得始终。追求和平、进步、发展，就是我们纪念胜利的初心所在，就是我们携手奋斗的使命所在。我们或许不能回到过去，但完全可以创造更好的未来。在世界变乱交织之际，我们要共筑和平、共享安全。在全球增长乏力之际，我们要重振合作、谋求共赢。在多元文明激荡之际，我们要倡导对话、美美与共。在新型挑战频出之际，我们要携手应对、共护家园。 李强表示，中国始终是世界和平安全的坚定维护者、全球共同发展的重要推动者、文明交流互鉴的积极践行者、应对全球性挑战的负责任参与者。面向未来，中国愿同各方一道维护联合国宪章宗旨和原则，弘扬多边主义精神，积极落实四大全球倡议，朝着构建人类命运共同体的崇高目标不断迈进。 【编辑:李润泽】
中新网天津9月28日电 题：天津三代金牌接力 锻造技能大赛“三连冠” 作者 薛淳月 在天津职业技术师范大学的工业4.0实训基地里，教师贺涛涛和陆京龙正指导着参赛选手胡亮与符德基进行出发前最后的练习。近日，第三届全国技能大赛在河南省郑州市收官，胡亮与符德基获得工业4.0赛项的金牌。这是天津在该项目上的“三连金”，也是一场关于技能传承的温暖延续。图为获奖后团队合影。(天津职业技术师范大学 供图) “金牌心态”：临危不乱，稳扎稳打 赛前不到一个月，比赛样题公布，倍增的题量和紧迫的时间给予选手很大的冲击。面对这一新的情况，选手符德基回忆道，“教练们马上就制定了新的训练计划。当时我们每天训练12个小时，为了攻克薄弱模块‘数字孪生’，我们还会每天额外加练3个小时。” 除了题目翻倍，选手们在赛场上也遇到了更大的挑战。比赛时，设备突发通信故障，此时距离提交仅剩40分钟。回忆起这段经历，符德基仍然记忆犹新：“当时我的心跳一下子就快了，但我们立刻想起训练时模拟过的方案，我负责排查软件配置，胡亮检查硬件连接，最后终于在截止前10分钟完成了这块的任务。” 艰苦训练的成果在比赛时也有所回报，在临时调整分工方案的情况下，符德基和胡亮在“数字孪生”模块比预期提前20分钟完成了任务。“稳扎稳打就是我们获得金牌的关键。”选手胡亮表示，“我们按部就班地完成了教练们制定的计划，没有抢做后面的题目，保证按计划得分，稳稳地获得了金牌。” 作为第二届全国技能大赛该项目的金牌得主，在场外观赛的教练陆京龙对选手的表现给予了肯定：“我的心情像过山车一样，看到他们在最后几分钟还在操作某一个不该在这个时间操作的东西时确实比较担心，最后获得金牌的时候也真的很为他们开心。” 训练革新：从“专人专岗”到“双人全能” “双人全能型”训练模式成为选手面对突发状况临危不乱的底气。与传统技能竞赛中的“专人专岗”不同，胡亮表示，“我们两个人拆开，都能单独完成考核的全部内容。” “工业4.0的赛项设置反映了当下产业升级、学科交叉对人才的要求，”教练组长郝飞表示，“比赛项目大半都在软件上运行，选手需要把信息化、机械化与自动化衔接起来，相当于模拟了一个工厂的运行，能够掌控从硬件装配到软件集成的全流程。” 基于自身的参赛经历和比赛题目的实际，教练陆京龙为两位选手制定了详细的训练方法，提前模拟了20余种意外场景的应对方案，从技术与心理上锻炼选手的能力。“赛场上比较嘈杂，为了训练他们的心理素质、让他们在赛场上保持专注，我们在平时训练的时候就会专门放嘈杂的音乐、找人在旁边说话干扰他们。”第一届全国技能大赛该项目的金牌得主、教练贺涛涛表示。 角色转变：由选手到教师的金牌“接力” 三届全国职业技能大赛选手的金牌“接力”离不开教练团队的支持。“站在赛场边看学生比赛，比当年自己参赛还要紧张。”谈到作为教练在比赛时的感受，贺涛涛笑着说。这种紧张不仅关乎比赛结果，更包含着一份作为教师的责任——他要把积累的经验传递下去，帮助学生少走弯路。 “学校培养了我，我就很想把自己从赛场上学到的技术和经验反馈到教学当中，为学校培养更多的金牌选手和技术能手。”贺涛涛表示。获得金牌后，符德基和胡亮即将进入世界技能大赛国家集训队参加集训。 在天津职业技术师范大学，这套“以赛促教”的人才培养模式正在不断完善，训练方法在传承中不断创新。教练组长郝飞表示：“我们建立的是一种传承机制，每一届金牌选手的加入都为教练团队注入了新的活力，带来赛场上的‘金牌经验’。”(完)--> 【编辑:刘阳禾】